原标题:都是上大学,一本、二本、三本有必要分开吗?

批次合并后,对家长和考生来说区分院校层次的难度又加大了,原来的一本、二本、三本批次合并为一个本科批次后,志愿填报时怎么区分学校质量?我们先来看,原先不同批次招生的院校都有哪些区别,以及5个给家长考生的选大学建议!

什么是一本、二本、三本

不同批次院校有什么区别

大学本科包括重点本科和普通本科两种形式。

一般一本大学即经各省、直辖市、自治区教育厅批准可在该省招收本科第一批次考生的高校。目前我国可在全国招收本科一批的大学主要有教育部直属或其他主要部属以及部分省属重点大学(一般多为985工程或211工程院校)。有些一本院校主要以本省为主体,全国部分省份一本为次。

大学本科教育主要有两种实现形式:985、211重点本科高校和普通123本高校。

总体上来说,一本大学大都是部委直属大学或者“211工程”大学,而二本大学大多为省属大学或者非“211工程”大学,二者在师资、硬件等方面还是有一定差距的。这也是为什么大家都追捧一本大学的主要原因。但是相对来说,考上一本大学的学生毕竟是少数,更多的同学读的是二本大学。

一本、二本、三本高校是同等学历和文凭的本科高校,重点本科与普通123本高校只是侧重不同,无本质差别,前者重研究,后者重应用。

一、二、三本批次在收取学费上有所不同,一、二本相对稍少一些,但一些转设二本学费也相对稍高一些,三本院校学费相对也稍高一些。一本是“公办范畴”的;二本大多数是“公办范畴”的,但有极少数也属于“民办范畴”的;三本主要是指“独立学院本科院校”等,是“公办民助范畴”的。

我国高等教育大学生教育阶段分为两种形式:大学本科(简称大本、本科)和大学专科(简称大专、专科)。两者区别主要有两点:

批次合并如何选大学

学制区别:大学本科4-5年,大学专科2-3年。学位区别:大学本科可申请学士学位,大学专科没有学位。

当二、三本批次合并就意味着三本院校升为二本了?很多家长存在这样的疑问,批次合并对考生和家长来说志愿填报的难度陡增。批次合并后,院校层次难以区分,明明能上一本的分数,最后被二本,甚至三本院校录取了怎么办?下面这几招教大家如何判断院校层次,供参考:

三本和一、二本在本质上均属于“普通高等学校”教育系列,学制都为四年,毕业证书和学位证书都是相同的,只表明是本科,毕业生都将获得国家、国际、社会上都承认的学历证书。

1、看学校性质:是“公办”还是“民办”,大多数原来在一、二批次招生的院校为公办;

一本、二本、三本的区别

2、是否为重点大学:许多人说将985、211作为判断好大学的标准是个误区,那么在本科批次合并后,所有本科院校在同一批次招生,以985、211、双一流等作为判断学校层次的办法不失为最安全也是最可靠的,此外,也要区分重点大学和重点大学的独立学院是两个不同的学校,比如去年浙江就有646分却被同济大学(分数线,专业设置)浙江学院(独立学院)录取的悲剧;

入取批次不同:一本为第一批次、二本为第二批次、三本为第三批次。

3、看教育层次:我们知道高等教育层次分为本科、硕士、博士三个层次,通常具有硕博招生资格的院校是为二本及以上的,目前三本院校还不具备培养研究生的水平;

收取学费不同:一本、二本相对稍少一些,三本院校学费相对稍高一些。

4、看办学历史:办学历史悠久的高校一般在教育质量、教学经验、师资力量上都比较丰富,实力相对较强;

一本是“公办范畴”的;二本大多数是“公办范畴”的,有极少数也属于“民办范畴”;三本主要是指“独立学院本科院校”等,是“公办民助范畴”的。

5、专家报志愿:找专家大概是最轻松便捷的一个办法,许多家长没有时间和精力去了解院校相关信息、也没有报考经验,是很容易出现高分低就的情况。高考志愿通很早就推出了专家报考服务,在服务质量上也有保障,通常报考专家都会根据孩子的成绩、兴趣、特长等给出一份详细的报考方案,而且有些专家是拥有几十年的报考经验,相信肯定能帮孩子做出最优的选择,感兴趣的家长可以电话联系:010-58983379,或是点击此处查看详情

为什么要取消三本?

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2014年高考录取时,江苏省也有共11所民办二级学院取消了三本计划。只不过其初衷并非为了发展职业教育,而是为了整顿“校中校”、“假独立”等独立学院转型不合格等问题,其原本的招生计划归于母体二本院校。

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2014年全国两会期间,人大代表陈丽芬曾建议国家取消三本批次,并将该部分计划划入职业教育,以解决大学生就业难而普工、技工严重不足的局面。2012年全国“三本”招生约160万,如果将这部分学生改为接受职业教育,制造业的用工荒将一定程度上得到缓解。

有教育专家认为目前三本院校的办学处境确实十分艰难,是大学生中就业最难的一个群体。

有关数据显示,2010年之前,三本院校的录取率几乎是百分之百;2010年开始逆转,多数三本录取率下降;到了2012年,不少三本院校的录取率猛然下降到50%左右。

是否因为考生人数下降、生源危机,促使一些省份做出取消三本招生的举措?有专家认为,尽管近些年来三本院校存在明显的生源危机,但包括独立学院、民办院校在内的三本院校每年仍要吸纳近百万的考生,因此取消三本招生的做法,更多的是为了纠正批次划分不公平、满足考生个性化选择的需求。

二本三本合并的影响

我们说国家政策永远是指挥棒,影响着高考选校、招录各个环节。批次合并可能会造成以下影响:

1.部分考生和家长出现认识错误:许多家长对录取批次的概念不是很清楚。简单解释一下,二本院校大多是公办省属院校,而三本院校基本是独立学院(公办民助)和民办本科,合并批次不会改变办学实质,开始几年也不会影响办学质量,就业时行业对考生还是有区分方法和标准的。

www.602.net,2.引起划线规则的变化:批次合并后,划线比例必须会做出相应调整。这必然会引起报考的盲目。

3.带来报考的盲目:这一点其实是两个问题,一是考生及家长选校的盲目,二是预估院校分数的盲目和混乱。而这些盲目也必然影响志愿规划机构的定位准确性。

4.造成部分院校重新排名:一些被社会广为认可的原本三院校在改革后异军突出,刷新位次,而一些边远、冷门院校更是原来的地位都难保。

5.使得考生机会减少:不得不说,对于高分考生,批次越多,机会越多。现在一个批次再定位不好专业不服从专业调剂可能直接一下死档进入征集。

在中国高校的等级中何止“一二三本”那么简单,如果现在一劳永逸地取消了这样等级区分,真能让天下非“一本”的大学生顿感“翻身解放”?

不过,“一二三本”首先只是招生时用于投档的,不同考生有不同分数,不同学校受到考生的不同欢迎,为了让学校和考生“你情我愿”,教育部门才根据学生喜欢的程度和报考这些学校的人数多寡,设置了优先系列,排在最前面的是“一本”,以此类推。

从这个角度来说,“一二三本”只是一种技术安排,内含着学校的声望和教学质量,这些属于客观评价,并不必然隐含“不尊重学生”的歧视倾向。国外也有“常青藤院校”的称呼,也有学校专业排名,哈佛、耶鲁、剑桥、牛津等学校的毕业生同样深受其惠。

平等是好东西,但人为抹平客观差异,刻意制造没有基础的平等,要么是靠不住的,要么只是自欺欺人。录取时不分“一二三本”增加招生部门的难度,毕业时要求一视同仁,那招聘单位也难以找到优秀人才。

取消三本是否公平?

2016年,一名贵州考生说,本来只能上三本的同学有机会和原本能上二本的学生进行竞争,二本的学生就有可能会被挤到三本。“大家努力程度不一样,但是只能报考同一层次的学校,这公平吗?”

学校看待这个问题的角度与学生不同。河北师范大学汇华学院院长崔建国说,从前考生报考时会认准“211”“985”的牌子,能上二本绝不上三本,能上一本绝不上二本。这忽视了学生的个人兴趣和特长,用简单的标准把学校划分成三六九等,不同学校的办学特色得不到发挥。但现在,二三本院校站到一个大平台上,学生可以更多地考虑自己究竟更适合哪所学校。

崔建国相信,在合并批次录取的大趋势下,现存的对于不同批次学校毕业生的就业歧视会逐步弱化和消失,倒推到报考志愿环节,考生会更多地重视学校本身,而不是曾经的身份。

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